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教你怎么提高日语阅读能力_日语学习_外语学习_教育专区

所属分类:学校新闻    发布时间: 2020-11-28    作者:兰州优途教育
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优途日语培训教你怎么提高日语阅读素养不管是那项外语的学习,都少不了需要累积经验跟步骤,这样就能更好的进行学习。 对 于初级日语学习者,如果愿意借鉴一些学习经验跟步骤,必会起到事半功倍的疗效。还等什 么呢?跟着南京日语培训一起来了解下能够增加日语阅读能力?相信这只是众多学生以及 家长能知道的吧! 一.养成二次阅读习惯,培养逻辑推论能力 很多书上要求学员学会探讨文章的结构日语阅读难, 其实就是要求孩子增加逻辑推理能力。 在日常 练习中,学生做完阅读,..可做就是对答案,事实上,纠正答案后对文章的再度阅读往往 至关重要。..遍读文章时,我们应该模拟考试的兴奋气氛,尽量高质快速。但,对完答案 后,我们有充足的时间继续阅读文章。第二次阅读文章我们的初衷不在是获得信息,而是让 握文章的布局安排,分析作者的动机。我们需要带着探索重新阅读文章,问问自己以下原因 假如自己写相同题目或体裁的文章, 会采用这种文章布局?如我们自己想法的布局与作 者不同,那么准确不同之处在何处?这篇文章与当时读过的同文体文章相比,有何意义?也许有人会说,这样的训练不就成了精读课了吗?假如时间拒绝,二次阅读成了精读, 又有何不可?讲求速度的范读是应试而用,要能真实培养逻辑推理能力,提高阅读水平, 还 非精读不可。
文章的是仍然读不完的,假如想着到读 200 篇各种模拟阅读题,倒不如踏踏实 实读 50 篇历年真题。另外,地道的文章探讨多了,对自己写文章布局谋篇也不无好处。 二.自己学写长句,克服长难句障碍 几乎每一篇阅读,总有一两句长难句。有许多同学这样解读那样分析,可就观察不出什 么名堂。听力好的朋友不肯定发音好,可发音好的朋友必须听力好。同样,能说出长难句的 人因此不会怕哪个长难句。 南京日语培训班教育同学们, 应当做的是找一本好的语法书, 认认真真学习句子结构那 部分。日语的语句主干通常并不复杂,只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会怎样 写出简洁的几乎句型,然后又利用附加这些动词、插入语、非时态形式,来慢慢扩充句子结 构。 分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之, 我们需要一步步砍”去插入语、各种语法、优途日语培训优途日语培训非谓语形式,来获得句子主干。所以即使欲简之必先扩之”,我们与其寻找这些长难句解读 法,不如先学会自己写长句。 三.文章分类阅读,考前复习有奇效 阅读文章成千上万,如何从有限中掌握规律才是要害。 阅读文章总是按照每套试题四篇 文章分布日语阅读难,于是很多学生也就按部就班。

日语一级阅读解题法?可是如果我们让自己读过的 所有文章根据主题类别,比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等,到了考前自学日语教材,再按 类别复习这些文章, 我们虽然会平台掌握某一类别文章常见的词组, 也会掌握该类文章的结 构成因跟出题规律。 ..的方式是, 我们一开始就建立分类标准, 每做完一篇文章就在其标题后或首句前注 明文章的类别,这样去了考前,归纳出来就彻底多了。 日语学习中会出现很多方式以及方法,但能学会借鉴,而并不是完全轻易学习,要和昂 立教育家长讲的,方法适宜自己的才是..的,不然只能起反作用,学习起来似乎很困难。 不可否认的一点, 日语越来越受到国内人的喜欢, 很多学生以及上班族都纷纷学起了日语。 那么,到底是怎么吸引大家到进行日语学习呢?当然,南京日语也提出,日语自有它的日语 学习特点, 只有身处其中能够真实感受吧! 想要学习日语要趁早, 关键要有持之以恒的精神。 日语学习特点 1、日语依靠助词以及助名词的粘着来表示每个句子在句中的机能。因此,要能学好日 语,掌握其语序和助名词的含义极为重要。 2、日语的词组分为实词和词汇两大类。南京日语学校解释,实词就是表示肯定的词义 概念, 可以单独作句子成分以及做句子成分的核心部分的词性; 而副词就是不表示谓词概念, 不可以单独作句子成分,只能附在词汇后来起种种短语作用或充满这种区别的词。

日语学习特点 3、日语的词组、形容词、形容词性和助名词仍然有词尾变化,但不似英语这样受性、 数、格的影响。 日语学习特点 4、日语的副词、数词跟名词等没有性、数跟格的差异。名词在语句中的特性应该用助 词来表示。 日语学习特点 5、日语的宾语或主题通常在句首日语入门学习,谓语在句尾,其他成分在上面,即日语的通常语序 为:主语(——补语)——宾语——谓语。而修饰语(包括非常于汉语的表语或名词等的特性) 则在被修饰语之前。 日语学习特点 6、日语句子成分多数没有严格的顺序,可以灵活放置,有些成分则一直可以省略。 日语学习特点 7、日语具有非常复杂更加重要的敬语。 日语学习特点 8、日语有语体之分,主要有敬体和简体之分,敬体又可以细分为几种。日语等级一级 备考复习?由于性别、年龄、地区、职业、身份、社会地位以及所处场所等的不同,人们所 使用的确切语言也是不同程度的差异。 日语学习特点 9、日语的声调属于高低型的。其词义的差异产生在假名和假名之间。每个假名代表一 个音拍。 相信你们对日语又有了一个全新的了解, 是不是又对她.感兴趣了呢?不管你是进行那优途日语培训优途日语培训种语言的学习,在过程中也是有必须的学习方法的,不要盲目的到学习,这样只能起至反作 用。

就让我们来为你们讲解下日语一级阅读解题法,大家可以参考下。 日语一级阅读解题法: 問題Ⅰ次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。答えは、1,2,3,4から.も 適当なものを一つ選びなさい。 教育の現場に携わるものとして以前からきになることがあった①。 学生たちと何を議 論していても、たいていだれかが「私はこう思うけれど、人それぞれ、いろいろな考えが あると思うし、それでいい」という趣旨の意見を述べ、そのとたん、議論が成り立たなく なることである。 「人それぞれ」で「何でもあり」となれば、社会問題の大半が個人の好みと選択の問 題に矮小化されてしまう。ゼミでは「人それぞれ」を禁句にする②などの対策をとっては みたものの、私は学生の間に蔓延する個人志向的考え方にきちんと対峙できずにいた。 そ のようなとき、 ある授業で学生たちが書いたりレポートを読んで、 頭を殴られたようなシ ョックを受けた。 このところ過失とはとうてい思えないような悲惨な交通事故のニュースが相次いで いる。 そこで交通事故や被害者の人権について、 これから免許を取得する若い人に考えて もらいたくて、二木雄策氏の『交通死』という本の読書リポートを課した。

大学生だった二木氏のお嬢さんは、 自転車で交差点を横断中、 赤信号を無視して突入 してきた自動車にはねられて亡くなった。 加害者の女性は執行猶予付きの判決で刑務所に 入ることもなく、また、損害賠償の交渉も支払いも保険会社が代行した。 加害者の信号無視で被害者は命を奪われたのに、被害者は(少なくとも形の上では) 以前と変わらぬ生活を送ることができるのだ。 加害者に手厚い現行の諸制度は、 人の命よ りも車 (イコール企業) を重んじる社会だとの筆者の主張には説得力があると私は思って いた。 ところが少なからぬ学生の反応は予想をしないものだった。 「加害者がかわいそう」 だと言うのである。 被害者の立場からの主張のみが述べられているのは 「客観性に欠ける」 という。私は頭を抱えてしまった。二木氏の文章は、娘を失った父親の沈痛な思いがせつ优途日语培训优途日语培训せつと伝わってくるものの、 決して激情に駆られて書かれたものではない。 むしろよくこ こまで冷静に書けるものだと感心するくらいなのだ。 もちろん被害者には被害者の人生がある。 しかし学生たちは、 その人生に豊かな社会 的想像力を動かせるわけでもなく。

単に、被害者側の見解だけでは一方的だと主張する。 杓子定規に客観的.中立的立場を求めなければいけないと思い込んでいるようなの だ。 まるで立場の異なる二者の間で意見の対立が見られた場合には、 足して二で割ればち ょうどよいとでも言わんばかりに。 なぜ学生たちは、 加害者と被害者の対立図式にこだわり、 著者が訴える問題の社会的 広がりに気づかないのか。 もどかしい思いでリポートを読むうちに合点がいった。 「人 例の それぞれ」である。 あらゆる意見が私的なものであれば、娘の交通事故死を経験して「くるま社会」の異 常さを訴える父親の主張も一つの個人的の立場に過ぎず、 その意味では加害者の立場と等 価なのだ。主張の対立のなかから、あるべき社会の姿を模索する努力を放棄したとき、 社 会正義は足して二で割るというような手続き上の公平さに求めざるを得ない。 日语一级阅读解题法: 問1筆者は学生について①「以前からきになることがあった」としているが、それは どのようなことか。 1自分とは考えの違う人の意見を無視して議論を進めようとすること 2正しい議論にまとめるために、たくさんの人の意見を聞きすぎること 3いろいろな意見を出し合うが、お互いが理解している気にしないこと 4それぞれが自分の意見を言うが、一つの結論を導く姿勢を持たないこと 日语一级阅读解题法: 分析: 方法:就近原则。

那就是题目的答案基本上就在出题部分的上下几行之内,当然这种总 结性的现象除外。 首先我们找到正文中①的位置, 我们可以看见①在..段中, 那么答案基本上就盯在这 一段里找了。而我们从“学生たちと何を議論していても、たいてい。。議論が成り立たな 。 くなることである。”这两句中就可以推断出合理答案为“4それぞれが自分の意見を言う が、一つの結論を導く姿勢を持たないこと” 日语一级阅读解题法: 现在南京日语培训班来反思一下做题的方式跟注意点吧 1 就近原则。 如果你们的阅读速度够快,我建议首先让全文阅读一遍,了解文章在说写什么,然后直 接看问题,利用就近原则在.短的时间内做出答案。 2 排除法。 先让觉得..错误的答案排除, 在仔细观察剩下的答案。 有的之后我们常常能见到这种 1 个题目似乎有 2 个选项看上去都很对,拿不定主意的时侯,那么提议你又时常的研究那两 个选项本身,一定要把恰当的英文翻译过来。日语一级考技巧?很多状况下是没有真正看清 选项的含义,理解有所偏差导致的。当然也有一种情况,那就是那个句子本生就是错误的, 不过这些状况发生的极少。 3 词汇频率选取法。 不用去解释含义,直接横扫原文,把产生频率..的词汇画下来,然后到选项上找, 那 个选项上的关键词.多,就选哪个。

说实话,我个人不是很喜欢这个方法,不过经我的朋友实践过,据说正确率很高。比较优途日语培训优途日语培训适合这种实在看不懂文章在说什么的之后用。 4 注意词语或句子的特性预测。 在作阅读的之后即使面对这种非常长的, 复杂的语句或句子的之后, ..尝试区分句子 成分,要准确地找出主干部分,那样将有助于你对该词语的解释。在对这些听得不是很懂, 题目作不出的之后,会在巨大程度上帮助你。如果养成这一心得,并无法准确界定主干的时 候,几乎不存在题目作不出,看不懂的状况。而且通常阅读题的正确率可以确保在 90%以 上(即使文章中你有一些短语不了解也不要紧,当然不能是这种没几个单词看得懂的)优途日语培训